Iako iskustvo dolazi s godinama, postoji mnogo načina da se savlada različita pedagoška mudrost, čak i na samom početku profesionalnog puta. Prema riječima samih učitelja, samo iskustvo nije dovoljno za uspostavljanje potrebnog kontakta s učenicima. Svaka se nova generacija barem donekle razlikuje, ali osjetno se razlikuje od prethodne. Stoga učitelj, čak i vrlo iskusan, može imati nekih poteškoća u odnosima sa školarcima. Možda je ovo i misija učitelja - biti "svoj" u djetetovom svijetu.
Upute
Korak 1
Današnja moderna učiteljica u učionici pokušava ne stajati na mjestu, već ići u korak s vremenom. Psihološko je i metodološki pamet, posjeduje potrebno znanje o metodologiji i teoriji odgojno-obrazovnog rada, razumije radno zakonodavstvo, zna se snalaziti u važnim regulatornim dokumentima.
Korak 2
Osim toga, razrednika također zanimaju pitanja koja se tiču mladih, a također proučava najnovije moderne informacijske tehnologije. Ima predodžbu o psihološkim karakteristikama dobi učenika, posebno njegovog razreda. Shvativši da su to djeca današnjeg supertehnološkog vremena. Školarci sve više komuniciraju na Internetu, imaju veći pristup raznim informacijama, koje mogu imati i pozitivne i negativne odgovore. Sjajno je kad učenici vide učitelja kao modernu osobu, to povećava njegov autoritet i njihovo povjerenje u njega.
3. korak
Suvremeni razrednik redovito poboljšava svoje kvalifikacije, povremeno pohađajući tematska predavanja, konferencije i seminare. Uvijek je otvoren za sve novo, usredotočen na svoj profesionalni i osobni samorazvoj. Također je dobro kada je učitelj upoznat s infrastrukturom grada u kojem radi i živi, to omogućuje bolju organizaciju izvannastavnih aktivnosti.
4. korak
Za suvremenog učitelja vrlo je važno da može pravilno komunicirati s roditeljima učenika, mora imati stalni kontakt s njima. Danas postoji mnogo načina komunikacije: osobna stranica učitelja ili čak web stranica, elektronički časopis i pošta. Razrednik također može stvoriti stranicu na popularnim društvenim mrežama, gdje moderna djeca i adolescenti često provode svoje slobodno vrijeme.
Korak 5
Prilikom dizajniranja obrazovnog sustava u učionici, učitelj u učionici treba uzeti u obzir interese, sposobnosti i želje djece. Vrlo je korisno organizirati zajedničke projekcije različitih relevantnih filmova, a zatim razgovarati o njima sa studentima. Tijekom učionica vrijedi pokrenuti teme koje su danas važne za djecu.
Korak 6
Posebnu pozornost treba posvetiti učitelju u učionici za motivirane i teške učenike. Često takva djeca ostaju bez pozornosti učitelja. Zadatak učitelja je osloboditi potencijal učenika. U razgovoru s djecom mora biti iskren, očekujući odgovor. Potrebno je pokazati taktičnost i delikatnost, uvažiti jedinstvenost osobnosti svakog djeteta. I, naravno, trebate voljeti djecu. Bez ovog stanja nećete moći postati dobar učitelj u učionici.
