Profesionalni razvoj učitelja trebao bi se odvijati prema pomno razvijenom planu. Omogućit će učitelju da se sustavno priprema za postupak certificiranja, ravnomjerno raspoređujući teret. U pravilu, metodološka služba vrtića pomaže učitelju u izradi plana.
Upute
Korak 1
Plan stručnog usavršavanja izrađuje se za otprilike dvije godine. Za to se vrijeme učitelj priprema za obranu svog rada. Metodološka služba kontinuirano prati postupke učitelja, prateći ga i pružajući mu pravodobnu pomoć.
Korak 2
Plan za prvu godinu trebao bi sadržavati trenutak kao što je definiranje teme za samoobrazovanje nastavnika, ciljeva i zadataka studija. Tema bi trebala odgovarati općoj metodološkoj temi predškolske ustanove, a također bi trebala biti relevantna za istraživanje. Uz to, poželjno je da ovo istraživanje bude zanimljivo učitelju. To će osigurati odgovoran odnos prema kvaliteti istraživačkog rada.
3. korak
Sljedeći trenutak plana je proučavanje literature o odabranoj temi. To će učitelju omogućiti da se uroni u problem, da sam odabere najučinkovitije metode i tehnike istraživanja. Tada je u radu naznačen čitav popis korištene literature. U ovom su slučaju svi izvori poredani po abecednom redu.
4. korak
Također, plan za prvu godinu pripreme uključuje provođenje eksperimenta s izjavama na skupini djece. Omogućit će vam određivanje početne razine znanja, vještina i sposobnosti predškolaca.
Korak 5
Plan druge godine sadrži tečajeve kontinuiranog obrazovanja. Nakon završetka tečaja, nastavniku se dodjeljuje certifikat i certifikat. Ovi dokumenti potvrđuju usklađenost učiteljevog znanja s deklariranom kvalifikacijskom kategorijom.
Korak 6
Uz to, tijekom druge godine rada učitelj provodi formativni eksperiment sa skupinom djece. Nakon niza zadataka za formiranje određenih znanja, vještina i vještina, prati se konačni rezultat. Kontrolni pokus pokazat će dinamiku razvoja predškolaca.
Korak 7
Plan također uključuje otvoreni događaj. Datum događaja se može prilagoditi. Članovi komisije za ovjeru pozvani su na otvoreno gledanje. Nakon događaja provodi se analiza cjelokupnog rada učitelja. Tijekom rasprave donosi se odluka o usklađenosti ili neusklađenosti nastavnikove razine s deklariranom kvalifikacijskom kategorijom. U slučaju pozitivne odluke, obrazovni odjel izdaje naredbu o dodjeli odgovarajuće kategorije učitelju.
Korak 8
Kako su točke plana dovršene, učitelj stavlja oznaku na provedbu u odgovarajući stupac.
